【實例】有一家服裝導購公司，是以經(jīng)銷店運營模式存活，在武漢約有上十家門店，近日公司干了一個員工學習培訓與擴展層面的訓煉，就是授權委托咨詢顧問公司在戶外對員工開展有關的訓煉和學習培訓，時間兩三天，另有一些規(guī)定;受培目標是精銳技術骨干，每店一至兩個人;員工內(nèi)置泳裝和休閑鞋;因培訓費用要1000元之上，每一個員工要繳納五百元，其他的公司出;學習培訓完后，若是員工在2年以后離去(離職)公司，公司繳納的錢就無需員工再擔負，相反，若是員工在一年以內(nèi)離去(離職)公司，公司繳納的學習培訓款就需要員工擔負，扣減后才可以辦理手續(xù)。此培訓要求一出，眾員工是議論紛紛，反對聲一片。

現(xiàn)如今的企業(yè)也很痛楚，一方面優(yōu)秀人才匱乏，另一方面企業(yè)又要迅速發(fā)展趨勢，如今哪一個公司不做學習培訓?基本上方式是由公司內(nèi)部的日常學習培訓，專職人員承擔，機構多種多樣，時間不限，整體實力差一點的有的公司還特定人力資源部擔任培訓專員，總而言之，這是一個受歡迎。

公司是一個動態(tài)性機構，一切一家出色的公司，員工培訓方案全是不能少的。學習培訓理應是員工日常工作上的一部分，銷售市場在轉變，每個人的專業(yè)能力還要持續(xù)提升 ，這部無可非議。難題是怎樣搞好學習培訓?如同之上的實例中，員工在學習培訓中理應是處在一個哪些的部位?照理說，員工在在職人員期內(nèi)，接納公司的接納公司的學習培訓，公司資金投入的成本費非常大，一方面是立即的學習培訓成本費，另一方面是員工每日理應造就的經(jīng)濟發(fā)展成本費。慢下來是為了更好地更強的走，公司針對員工的各類訓煉貫徹落實到細處，是為了更好地提高員工的綜合能力和工作能力，盡管能使員工更能清晰和掌握公司的發(fā)展趨勢運營，讓員工更密切的團結一致在公司的管理層周邊，但另外，也在另一方面，學好的物品，終歸是在員工的人的大腦，員工才算是觀念的立即獲益者，無論是以本人的工作能力或是管理能力都能夠讓員工得到更寬闊的發(fā)展趨勢室內(nèi)空間，這一獲益會讓員工終身獲益。這也就是員工學習培訓的具體情況，針對公司和員工，這全是一個互利共贏的局勢，但是，難題取決于針對員工接納這一學習培訓，公司在這其中是處在一個哪些的部位?

學習培訓是福利!許多人覺得，學習培訓自身是一種福利，公司的發(fā)展趨勢，員工肯定是作出了非常大的作出貢獻，公司在得到發(fā)展趨勢權益的另外，也必須對員工的發(fā)展作出一份收益，對于員工在公司內(nèi)獲得的工作能力和使用價值的提高，也是伴隨著公司的發(fā)展趨勢節(jié)節(jié)攀升的，由于公司要發(fā)展趨勢要發(fā)展壯大，必須大量的員工添加，而針對一批開展過學習培訓的員工而言，實行公司決定和遵照公司文化藝術上毫無疑問會上通下達，相互配合行一，這也為公司的承傳和發(fā)展趨勢出示了基本平臺。

學習培訓是項目投資!也是有一些人覺得，學習培訓是有有成本的，針對受訓人說，知識是能夠共享的，所有人都能夠根據(jù)念書或者參加一些主題活動，掌握專業(yè)知識的必要性，這還可以給員工產(chǎn)生一些邏輯思維上的火苗，員工還可以獲得提升 和業(yè)務流程提升。但是，學習培訓是啥?是聰慧的撞擊，聰慧是要掏錢，用使用價值來考量的，專業(yè)知識能夠免費，但聰慧是必段要有使用價值，這一使用價值便是經(jīng)濟成本、人工成本，折算為便是錢財。學習培訓的目地是科學研究合理，系統(tǒng)軟件井然有序的把員工的潛力顯現(xiàn)出來，在專業(yè)知識的基本上做到獨立充分發(fā)揮，遠見卓識真諦的目地，在之后的工作上，只需這一份管理水平得一充足的充分發(fā)揮，所造就的經(jīng)濟效益和使用價值是難以估量的。

有關對福利和項目投資的了解，實際上更多層次上是公司對學習培訓的了解，社利僅僅單項工程的，是公司對員工的認同和激勵，最少員工是不是能接納，或者公司對于此事的期待值便會低得許多，福利是一種享有，員工在福利中所獲得的使用價值取決于員工的領悟力，有的發(fā)展快一點，有的發(fā)展慢一點，一切造就理所應當歸員工全部。而項目投資是要有收益的，它是一種銷售市場個人行為，關鍵注重與員工的互動交流，是雙向溝通交流，在培訓的課程和設計方案上把會更為重視員工發(fā)展?jié)摿Φ某浞职l(fā)揮和管理水平的提升 ，目的性很強，在評定上也理應有一系列的方式和管理體系，由于員工一旦學習培訓完畢后，公司會出現(xiàn)職位或者建設規(guī)劃規(guī)定參訓員工參加?？偠灾＠情_支的，項目投資是要取回經(jīng)濟效益的，這一點，大家的公司要想清晰。自然，公司對員工學習培訓是一件好事，在一些外資企業(yè)和大中型企業(yè)，企業(yè)培訓體系較為完善，通常是福利性學習培訓和投資型學習培訓相互之間開展，在課題設計、工作人員分配和期待值上開展區(qū)別。如今有一個專有名詞，崗位職業(yè)生涯規(guī)劃，便是這個意思，既能重視員工的整體利益就能兼具到員工的短期內(nèi)總體目標。

非常值得大家留意的是大家許多公司針對員工的學習培訓是一概而論，不但分不清楚是福利或是項目投資，還覺得學習培訓是一種施恩，總覺得學習培訓便是掏錢讓員工學習培訓，學習培訓完后后員工理應是要更為勤奮的收益公司，為公司造就成立即財產(chǎn)損失更高的經(jīng)濟收益。卻不知道這類期待值通常是很低的。非常值得明確提出的是，學習培訓僅僅一種銷售市場個人行為，若是公司分不清楚學習培訓的精準定位，那麼總是是主線任務偏，隨處偏，牽涉課程培訓和管理體系不清楚，整體規(guī)劃不確立，是會讓員工不知道學過。當員工不理解學習培訓，當公司太注重學習培訓時，這彼此之間的分歧便會曝露出去，在有關學習培訓都還沒完成時，公司與員工中間的溝通技巧培訓就發(fā)生了難題。